近日，教育部聯(lián)合國家體育總局、發(fā)改委、財政部印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)全國青少年冰雪運(yùn)動進(jìn)校園的指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步明確了冰雪運(yùn)動進(jìn)校園相關(guān)的教學(xué)、訓(xùn)練、競賽等內(nèi)容，提出到2022年，校園冰雪運(yùn)動教學(xué)、訓(xùn)練、競賽和管理體系基本健全。
冰雪運(yùn)動進(jìn)校園的重點和核心在哪兒？冰雪運(yùn)動進(jìn)校園的基礎(chǔ)薄弱，應(yīng)如何加強(qiáng)保障？圍繞相關(guān)問題，記者采訪了教育部體衛(wèi)藝司相關(guān)負(fù)責(zé)人。
“加快推進(jìn)冰雪運(yùn)動進(jìn)校園是為了充分利用舉辦2022年北京冬奧會這一重大機(jī)遇，調(diào)動各方面大力發(fā)展冰雪運(yùn)動的積極性，提高校園冰雪運(yùn)動普及水平，豐富體育教學(xué)活動內(nèi)容，培養(yǎng)積極健康的生活方式，切實讓廣大青少年在體育鍛煉中‘享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志’。”該負(fù)責(zé)人說。
該負(fù)責(zé)人介紹，推進(jìn)冰雪運(yùn)動進(jìn)校園分為3個階段。第一階段為2016年至2018年，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》中明確提出在全國中小學(xué)積極推進(jìn)冰雪運(yùn)動等特色項目，第二階段為2019年至2022年，面向全國開展全國青少年校園冰雪運(yùn)動特色學(xué)校、冬季奧林匹克教育示范學(xué)校、試點縣（區(qū)）、改革試驗區(qū)遴選工作。第三階段為2022年冬奧會后，充分利用冬奧會精神、文化和物質(zhì)遺產(chǎn)，繼續(xù)做好特色學(xué)校、示范學(xué)校、試點縣（區(qū)）、改革試驗區(qū)創(chuàng)建和遴選工作，讓校園冰雪運(yùn)動教學(xué)、訓(xùn)練、競賽和管理體系更加健全，冰雪運(yùn)動特色學(xué)校示范引領(lǐng)作用更加強(qiáng)勁。
值得注意的是，以特色帶動普及成為冰雪運(yùn)動進(jìn)校園的突破口?！吨笇?dǎo)意見》提出，到2020年計劃遴選2000所冰雪運(yùn)動特色學(xué)校，2025年達(dá)到5000所，遴選100個校園冰雪運(yùn)動試點縣（區(qū)），設(shè)立20個改革試驗區(qū)，同時鼓勵高校增設(shè)冰雪項目高水平運(yùn)動隊，鼓勵各地教育行政部門逐級創(chuàng)建冰雪運(yùn)動特色學(xué)校，不斷推廣校園冰雪運(yùn)動的普及發(fā)展。
（肖 穎）
